Технология планирования учебного процесса по физической культуре в средней образовательной школе, Синергия — часть 1

Описание

1) Доклад-презентация и дискуссия | Тема 1. Общие основы педагогики физической культуры и спорта
Уважаемые студенты!
Вам необходимо выполнить доклад-презентацию с учетом требований (см. файл) по дисциплине «Методика преподавания физической культуры в системе дошкольных образовательных организаций».
Выберите одну из предложенных тем, связанных с методикой преподавания физической культуры в дошкольных образовательных организациях.
Проведите исследование по выбранной теме, используя учебную литературу, нормативные документы (в том числе ФГОС ДО, ФОП ДО), методические пособия, статьи и современные исследования в области дошкольного физического воспитания.
Подготовьте доклад-презентацию, состоящую из:
Доклада (включая введение, основную часть с анализом и примерами, заключение и список литературы);
Презентации в формате PowerPoint или аналогичном (10–15 слайдов), где визуально представьте ключевые идеи, схемы, примеры занятий, фотографии или видеоиллюстрации (без перегрузки текстом; используйте графики, диаграммы и качественные изображения для наглядности).
Темы докладов- презентаций
1. Общее представление о педагогике как науке.
2. Объект, предмет и функции педагогики физической культуры и спорта.
3. Понятие о методологии педагогической науки и методологической культуре педагога.
4. Организация педагогического исследования.
5. Система методов и методика педагогического исследования.
6. Образование как социальный феномен.
7. Развитие личности как педагогическая проблема.
8. Сущность социализации и ее стадии.
9. Воспитание и формирование личности.
10. Роль обучения в развитии личности.
11. Факторы социализации и формирования личности.
12. Самовоспитание в структуре процесса формирования личности.
13. Исторические предпосылки понимания педагогического процесса как целостного явления.
14. Педагогическая система и ее виды.
15. Общая характеристика системы образования.
16. Сущность педагогического процесса.
17. Логика и условия построения целостного педагогического процесса.
2) Доклад-презентация и дискуссия 2 | Тема 2. Теория обучения в сфере физической культуры и спорта
Уважаемые студенты!
Вам необходимо выполнить доклад-презентацию с учетом требований (см. файл) по дисциплине «Методика преподавания физической культуры в системе дошкольных образовательных организаций».
Выберите одну из предложенных тем, связанных с методикой преподавания физической культуры в дошкольных образовательных организациях.
Проведите исследование по выбранной теме, используя учебную литературу, нормативные документы (в том числе ФГОС ДО, ФОП ДО), методические пособия, статьи и современные исследования в области дошкольного физического воспитания.
Подготовьте доклад-презентацию, состоящую из:
Доклада (включая введение, основную часть с анализом и примерами, заключение и список литературы);
Презентации в формате PowerPoint или аналогичном (10–15 слайдов), где визуально представьте ключевые идеи, схемы, примеры занятий, фотографии или видеоиллюстрации (без перегрузки текстом; используйте графики, диаграммы и качественные изображения для наглядности).
Темы докладов- презентаций
1. Основные функции обучения.
2. Урок – основная форма работы по физической культуре в школе.
3. Современные теории обучения.
4. Роль и место обучения на занятиях физической культурой и спортом.
5. Различные системы обучения учащихся.
6. Педагогика спорта как метапредмет.
7. Общее представление о формах организации учебного процесса и тенденциях их развития.
8. Управление коллективом в детско-юношеском спорте.
9. Методы и формы обучения на занятиях физической культурой и спортом.
10. Информационные и коммуникационные технологии в организации учебного процесса, спортивной тренировки и занятий физической культурой.
11. Педагогическое мастерство спортивного педагога.
12. Педагогическая система “школа”.
13. Индивидуализация педагогического процесса.
14. Личность, референтная группа и коллектив.
15. Педагогическое творчество в педагогике спорта.
16. Педагогическое общение (понятие, функции, стили общения и др.).
17. Понятие авторской педагогической системы.
18. Проблемное обучение и инновации в обучении.
19. Психологические качества успешного педагога по физической культуре/тренера.
20. Этические аспекты деятельности специалистов в области физической культуры.
21. Коммуникативные навыки в профессии педагога по физической культуре/тренера
22. Роль педагога по физической культуре в пропаганде здорового образа жизни и профилактике заболеваний.
23. Профессиональные требования к специалистам в области адаптивного спорта.
24. Влияние современных технологий на деятельность специалистов в области физической культуры.
3) Доклад-презентация и дискуссия 3 | Тема 3. Теория воспитания в сфере физической культуры и спорта
Уважаемые студенты!
Вам необходимо выполнить доклад-презентацию с учетом требований (см. файл) по дисциплине «Методика преподавания физической культуры в системе дошкольных образовательных организаций».
Выберите одну из предложенных тем, связанных с методикой преподавания физической культуры в дошкольных образовательных организациях.
Проведите исследование по выбранной теме, используя учебную литературу, нормативные документы (в том числе ФГОС ДО, ФОП ДО), методические пособия, статьи и современные исследования в области дошкольного физического воспитания.
Подготовьте доклад-презентацию, состоящую из:
Доклада (включая введение, основную часть с анализом и примерами, заключение и список литературы);
Презентации в формате PowerPoint или аналогичном (10–15 слайдов), где визуально представьте ключевые идеи, схемы, примеры занятий, фотографии или видеоиллюстрации (без перегрузки текстом; используйте графики, диаграммы и качественные изображения для наглядности).
Темы докладов- презентаций
1. Воспитание в педагогическом процессе
2. Современные научные представления о воспитании
3. Классификация видов воспитания и их характеристика.
4. Современные концепции воспитания
5. Формы организации воспитательной работы.
6. Функции форм организации обучения и воспитательной работы?
7. Формирование личности занимающихся физической культурой и спортом
8. Методы и формы воспитания личности в спорте
9. Физкультура и спорт как средство воспитания морально-волевых качеств
10. Спортивный коллектив, его особенности и условия формирования
11. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
12. Совместный интерес к физкультуре и спорту как фактор укрепления воспитательных функций семьи
13. Формы и методы работы педагога с родителями
14. Организация управления образованием
15. Система воспитательной работы.
16. Основные условия и факторы продуктивной педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта.
4) Творческое задание | Тема 4. Технологии планирования и организации учебного процесса по физической культуре в СОШ
Творческое задание
Задание 1. Изучите современную структуру урока в соответствии с требованиями ФГОС и дайте ее подробное описание.
Задание 2. Определите ключевые ценностные ориентиры универсальных учебных действий (УУД) в рамках предмета «Физическая культура» и проанализируйте, как они реализуются в структуре урока.
Задание 3. Проанализируйте особенности содержания и организационной структуры современной технологической карты урока по физической культуре.
Задание 4. Разработайте подробный план урока по физической культуре на выбранную тему и класс, учитывая все компоненты образовательного процесса (мотивы, цели, задачи, действия, операции и др.). Разработайте технологическую карту урока с описанием видов деятельности учителя и обучающихся.
Задание 5. Проанализируйте рабочую программу по физической культуре для 5 класса (программы можно найти, на педагогических сайтах, например, Инфоурок https://infourok.ru/). В анализе укажите:
• Соответствие программы требованиям ФГОС.
• Полноту и достаточность содержания программы.
• Соответствие содержания программы возрастным особенностям учащихся.
• Возможности для дифференциации и индивидуализации обучения.
• Предложения по совершенствованию программы.
Критерии оценивания
20-15 – Работа выполнена самостоятельно, автор проявил творческий подход к выполнению задания. Задания раскрыты полно, логически последовательно, в соответствии с ФГОС. Работа оформлена в соответствии с предъявляемыми требованиями.
14-10 – Работа выполнена самостоятельно. Автор не в полной мере разобрался в заданиях. Автор показал слабое владение анализом содержания и структуры технологической карты урока. Имеются методические ошибки в разработанной технологической карте урока.
9-0 – Работа выполнена несамостоятельно. Автор не разобрался в теме. Автор не проявил грамотности, логичности в изложении материала. Имеются методические ошибки в разработанной технологической карте урока. Оформление работы не соответствует предъявляемым требованиям. 20680