Методика обучения литературе – тест Синергия
Студенты университета Синергия регулярно проходят тестирование по предмету Методика обучения литературе. Иногда задания требуют знания теории и внимательности. Наш сервис помогает пройти тест быстро и получить высокий балл. Работа выполняется оперативно, конфиденциально и без предоплаты. Стоимость — 300 рублей.
Какой этап анализа лирического стихотворения считается наиболее сложным для школьников и требует развития ассоциативного мышления?
Определение стихотворного размера и рифмы
Выявление изобразительно-выразительных средств
Интерпретация подтекста и эмоционального переживания лирического героя +
Составление плана композиции стихотворения
Какая форма организации урока литературы наилучшим образом способствует формированию коммуникативных универсальных учебных действий?
Лекция с элементами беседы
Работа в малых группах с последующей публичной защитой мнений +
Индивидуальное письменное тестирование
Просмотр экранизации с последующим обсуждением в формате «вопрос-ответ»
Что является определяющим критерием при выборе метода анализа художественного произведения на уроке?
Возрастные и читательские особенности учащихся +
Количество страниц в произведении
Наличие готовых методических разработок в интернете
Жанровая принадлежность текста
В чём заключается основная функция вступительного занятия перед изучением крупного эпического произведения?
Детальный разбор всех персонажей
Проверка знания биографии автора
Создание мотивационной установки и историко-культурного контекста +
Написание сочинения по первой главе
Какой тип творческого задания на уроке литературы наиболее эффективен для развития эмпатии и личностного восприятия текста?
Написание реферата о критических статьях
Составление хронологии событий
Ведение дневника от лица одного из героев +
Заучивание монологов наизусть
Какое условие является обязательным для успешного применения технологии «дебаты» при изучении литературного произведения?
Наличие однозначно правильного толкования текста
Чёткая формулировка спорной проблемы и регламент выступлений +
Преобладание монологической речи учителя
Заранее написанные тексты выступлений для всех участников
Что должно стать отправной точкой при проектировании современного урока литературы по ФГОС?
Выбор учебника и хрестоматии
Планируемые результаты обучения (личностные, метапредметные, предметные) +
Количество часов, отведённых на тему
Наличие мультимедийной презентации
Какой вид электронного образовательного ресурса считается наиболее эффективным для организации проблемного диалога на уроке литературы?
Текстографический PDF-файл
Видеолекция с комментариями учителя
Интерактивный модуль с открытыми вопросами и гиперссылками на источники +
Электронный тест с закрытыми вопросами
В чём проявляется специфика методики преподавания драматического произведения в школе по сравнению с эпическим?
В обязательном заучивании всех монологов наизусть
В акценте на сценическую интерпретацию, конфликт и ремарки +
В преимущественном анализе авторских отступлений
В отсутствии работы над композицией
Какой методический приём наиболее уместен в 5–6 классах при изучении фольклорных произведений?
Сопоставительный анализ разных редакций сказки
Инсценирование и пересказ с изменением лица рассказчика +
Лингвистический эксперимент с архаизмами
Написание научной статьи о жанровых особенностях
Что является главным показателем результативности современного урока литературы?
Отсутствие ошибок в устных ответах учеников
Полное выполнение всех пунктов плана урока
Активная познавательная и оценочная деятельность учащихся, их диалог с текстом +
Использование всех имеющихся технических средств
Какая задача развития речи на уроках литературы является приоритетной в старших классах?
Обогащение словарного запаса бытовой лексикой
Формирование навыка аргументированного монологического высказывания с опорой на текст +
Заучивание стихотворений наизусть
Правильное произношение имён и фамилий писателей
Что из перечисленного относится к этапу рефлексии на уроке анализа стихотворения?
Выразительное чтение стихотворения учителем
Самооценка учеником собственного понимания и эмоционального отклика +
Составление цитатного плана
Исторический комментарий к фактам биографии поэта
В чём состоит основное отличие текстографического электронного ресурса от бумажного учебника?
В большем количестве иллюстраций
В возможности быстрого поиска по ключевым словам и гиперссылкам без изменения содержания +
В интерактивных тренажёрах и играх
В аудиосопровождении каждого абзаца
Какой вид речевого упражнения относится к наиболее сложному уровню и рекомендуется для 10–11 классов?
Пересказ фрагмента от третьего лица
Словарный диктант по терминам
Создание собственного связного текста-интерпретации (эссе, рецензия) +
Составление плана к параграфу
Что должен учитывать учитель при подготовке к уроку-исследованию по литературному произведению?
Только свои собственные предпочтения в прочтении
Обязательное наличие готового вывода для всех учеников
Разнообразие возможных гипотез и путей их проверки на основе текста +
Жёсткий хронометраж без права отклонения от сценария
Какая цель заключительного урока по роману является наиболее значимой с воспитательной точки зрения?
Повторение всех имён и географических названий
Формирование личностного отношения к нравственной проблематике произведения +
Сравнение с экранизацией
Решение тестов ЕГЭ по данному роману
Какой метод обучения по своей природе является основным признаком любой методической системы?
Наглядность
Совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на достижение целей +
Эмоциональность изложения
Научность содержания
В каком случае применение ролевой игры «Живая газета» на уроке литературы будет наиболее целесообразным?
При изучении теоретических понятий стихосложения
При освоении историко-публицистического материала и разных точек зрения на событие +
При заучивании дат жизни писателей
При проведении словарной работы
Что лежит в основе упорядочения этапов методической подготовки учителя к уроку анализа стихотворения?
Отбор иллюстраций и музыкальных фрагментов
Последовательное движение от восприятия к анализу, затем к интерпретации и рефлексии +
Распределение времени по минутам
Определение формы опроса домашнего задания
Вопрос
Лингвистика в контексте методики преподавания литературы …
Методика преподавания … языка помогает в развитии навыков анализа и интерпретации текстов, а т позволяет лучше объяснять структуру и содержание литературных произведений
Одним из революционных изменений в методике преподавания литературы в 20 веке был рост влияния … социальных и культурных контекстов на понимание литературных произведений
Упорядочите в правильном порядке основные компоненты, составляющие предмет методики преподавания литературы:
Сопоставьте предметы и задачи методики преподавания литературы:
Сопоставьте основные направления подготовки учителя к уроку литературы и их характеристики:
Расположите в правильной последовательности направления подготовки учителя к уроку литературы:
Расположите в правильной последовательности этапы методической подготовки учителя к уроку анализа стихотворения М.Ю. Лермонтова:
Задача каждого урока — проверка глубины … художественного текста
Процесс преподавания литературы в системе базового общего образования должен быть сфокусирован на …
Упорядочите этапы изучения драматического произведения в школе по хронологии, начиная с самого раннего:
Сопоставьте литературные произведения с их основными темами:
Основная сложность школьного анализа художественного произведения заключается в …
Основные пути анализа художественного произведения, которые выделяются в теории и практике преподавания литературы, — это …
Сопоставьте основные методические приемы и классы, в которых целесообразно их применение:
Сопоставьте основные цели заключительных занятий по изучению художественного произведения и их характеристики:
Расположите основные цели заключительных занятий по изучению художественного произведения в школе в порядке значимости (от самого значимого к менее значимому):
Термин «метод» восходит к …
Основным признаком метода обучения является …
Краткое изложение, краткая запись содержания прочитанного, — это …
Расположите в порядке возрастания сложности виды речевых упражнений на уроках литературы:
Сопоставьте типы речевых упражнений на уроках литературы с уровнями развития речи, на которые они преимущественно воздействуют:
Сопоставьте приемы развития речи школьников на уроках литературы с формированием различных речевых умений:
В области развития речи учащихся на уроках литературы основной задачей является …
Для реализации ролевого принципа развития речи в литературе можно провести урок «Живая … »
Вклад уроков литературы заключается в формировании на протяжении всего процесса обучения определенных основ культуры …
Литература как учебный предмет, изучающий искусство слова, создает особые условия для овладения учащимися приемами … труда
Расположите в логической последовательности этапы работы учителя над конспектом урока литературы:
Подчиненные цели уроков литературы определяет …
Признак современного урока литературы, который считается результативным, — это …
Современные образовательные технологии предполагают, прежде всего, уроки-…
Проектирование уроков литературы следует начинать с …
Определите правильную последовательность этапов использования технологии «Case–study» при изучении литературного произведения:
Расположите в правильном порядке виды творческих проектов, которые могут быть использованы при изучении литературного произведения:
Текстографические электронные образовательные ресурсы (ЭОР) отличаются от бумажных учебников …
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР), которые считаются наиболее эффективными для использования на уроках литературы, — это …
Самые простые электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это … ЭОР
Вторым наиболее распространённым типом электронных образовательных ресурсов (ЭОР), часто встречающимся на уроках литературы, являются видеофильмы и …
Наиболее эффективными электронными образовательными ресурсами (ЭОР) считаются … ЭОР
Обобщенная форма мыслей о литературе — это … поиск
Другие тесты Синергии, МТИ, МОСАП: