Педагогическая психология – тест Синергия
Студенты университета Синергия регулярно проходят тестирование по предмету Педагогическая психология. Иногда задания требуют знания теории и внимательности. Наш сервис помогает пройти тест быстро и получить высокий балл. Работа выполняется оперативно, конфиденциально и без предоплаты. Стоимость — 300 рублей.
Какой тип мотивации характеризуется интересом к самому процессу учения, а не к внешним поощрениям или отметкам?
Внутренняя мотивация
Внешняя мотивация
Социальная мотивация
Достиженческая мотивация
Внутренняя мотивация +
Какое психологическое качество педагога позволяет ему точно воспринимать и интерпретировать эмоциональное состояние ученика?
Эмпатия
Рефлексия
Аттракция
Перцептивная способность
Эмпатия +
В каком возрасте, согласно возрастной периодизации, ведущей деятельностью становится учебная деятельность?
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Подростковый возраст
Юношеский возраст
Младший школьный возраст +
Какой принцип развивающего обучения предполагает обучение на уровне «зоны ближайшего развития»?
Принцип научности
Принцип доступности
Принцип сознательности
Принцип опоры на зону ближайшего развития +
Что из перечисленного относится к вербальным методам воспитания?
Упражнение
Поручение
Беседа
Игровой метод
Какой стиль педагогического общения отличается тем, что педагог занимает позицию «над» учениками, но при этом поощряет их инициативу в рамках заданных правил?
Авторитарный
Демократический
Либеральный
Попустительский
Демократический +
Какая функция педагогической оценки заключается в информировании ученика о его реальных достижениях и пробелах?
Ориентирующая
Стимулирующая
Воспитывающая
Диагностическая +
Какой компонент учебной деятельности отвечает за осознание учеником того, чего он ещё не знает и чему должен научиться?
Учебная задача
Учебные действия
Действие контроля
Учебная мотивация (или постановка учебной задачи, но точнее – учебная задача, однако я уточню)
В структуре учебной деятельности по Эльконину-Давыдову, первый этап — это принятие учебной задачи. Поэтому правильный ответ: Учебная задача +
Какое явление описывает снижение эффективности обучения из-за однообразия методов и длительного однообразного воздействия?
Утомление
Пресыщение
Сенсорная депривация (не совсем)
Лучше: Монотония +
(Верный ответ: Монотония)
Как называется способность ученика переносить знания и умения из одной области в другую?
Гибкость мышления
Креативность
Обобщение (или перенос)
В педагогике это называется перенос +
Какое направление педагогической психологии изучает закономерности усвоения знаний и формирования умственных действий?
Психология обучения
Психология воспитания
Психология учителя
Социальная психология образования
Психология обучения +
Какой метод самовоспитания предполагает сознательное воздержание от нежелательных действий и привычек?
Самоанализ
Самоприказ
Самоограничение
Самостимулирование
Самоограничение +
Какой тип педагогического воздействия основан на положительном примере для подражания?
Убеждение
Внушение
Пример
Упражнение
Что из перечисленного является признаком сформированности учебной деятельности?
Способность к репродуктивному воспроизведению
Умение самостоятельно ставить цели и контролировать их достижение
Высокая скорость выполнения заданий
Отсутствие ошибок
Умение самостоятельно ставить цели и контролировать их достижение +
Какой стиль руководства считается наиболее эффективным в условиях творческого и нестандартного обучения?
Авторитарный
Демократический
Либеральный
Ситуативный
Демократический +
Какая психологическая защита проявляется в переносе собственных негативных чувств на учеников?
Рационализация
Проекция
Регрессия
Компенсация
Проекция +
Какой этап урока соответствует этапу актуализации опорных знаний?
Организационный момент
Проверка домашнего задания (или опрос)
Изучение нового материала
Закрепление
Проверка домашнего задания + (хотя можно и «актуализация», но в классической структуре это чаще опрос)
Что является основным критерием эффективности педагогического общения?
Вежливость педагога
Достижение образовательных и воспитательных целей
Отсутствие конфликтов
Высокая дисциплина
Достижение образовательных и воспитательных целей +
Какое новообразование появляется в младшем школьном возрасте благодаря учебной деятельности?
Самооценка
Рефлексия
Произвольность психических процессов
Внутренний план действий
рефлексия +
Какой метод исследования позволяет изучить взаимосвязь между уровнем тревожности и успеваемостью?
Наблюдение
Эксперимент
Корреляционное исследование
Беседа
Корреляционное исследование +
Вопрос
… – это подход, который объясняет поведение человека как реакцию на внешние стимулы
… – это новое направление в педагогической психологии, которое сочетает в себе нейробиологические исследования, достижения из области психологии и педагогические практики
… педагогической психологии – психические процессы, состояния и характеристики личности, которые влияют на обучение и воспитание
… способности – это способности в соответствующей учебной области
Основателем экспериментальной психологии считается …, который положил начало экспериментальному изучению психики; его работы по восприятию, вниманию, памяти стали основой для дальнейших исследований, в том числе в области образования
… подход в педагогической психологии ориентирован на развитие личности и потенциала ученика, признание ценности каждого человека и его внутренней свободы; в центре этого подхода стоит забота о психологическом благополучии учащихся и их эмоциональном развитии
… подход основан на теории Льва Выготского, согласно этому подходу развитие личности невозможно без участия социума, а процесс обучения является главным способом социализации
… – это один из основных научных методов в педагогической психологии, который позволяет исследовать причинно–следственные связи между разными факторами образовательного процесса; может быть лабораторным и естественным
… – это совокупность умственных способностей человека, таких как внимание, восприятие, память, мышление, способность к решению задач
Установите соответствие принципов классификации и соответствующих примеров способов умственных действий (СУД):
Демонстрация или применение разных форм отрицательной реакции на негативные действия или ошибочные решения воспитуемого – это такой элемент воспитания, как …
Установите соответствие направления воспитательной деятельности и их содержания:
Расположите описания принципов гуманистического воспитания (принцип равенства, принцип диалогизма, принцип сосуществования, принцип свободы) в порядке перечисления этих принципов в задании:
Критерии … – это те признаки, по которым можно судить о способности учащегося успешно осваивать учебный материал
… – это динамический процесс физиологического и психологического управления поведением человека, или сумма мотивов
… действия – это конкретные действия, которые учащийся выполняет в процессе учебной деятельности для решения учебной задачи
Опознание и идентификация – это … действия
Установите соответствие классов педагогических систем и примеров систем каждого класса.
… – это индивидуальные устойчивые свойства личности, которые состоят в специфической чувствительности к объекту, средствам, условиям педагогического труда и созданию продуктивных моделей формирования искомых качеств в личности воспитуемого
Под педагогической … нужно понимать множество взаимосвязанных структурных компонентов, которые объединяет единая образовательная цель развития личности и которые функционируют в целостном педагогическом процессе
Расположите характеристики организаторских, авторитарных, речевых и академических способностей педагога в порядке их перечисления в задании:
Выделенная В.А. Якуниным начальная стадия процесса управления педагогической деятельностью, на которой определяют цели учебной деятельности, – это …
… педагогическое общение предполагает такое взаимодействие между педагогом и учениками, которое способствует достижению образовательных целей и удовлетворению потребностей обеих сторон, формирует атмосферу доверия и взаимного уважения
… педагогического руководства – это разные способы воздействия педагога на обучающихся для достижения целей педагогической деятельности
… – это склонность преподавателя учитывать не только объективные факты, но и свои субъективные впечатления о студенте, которые могут быть не связаны с его реальными успехами
Установите соответствие стилей педагогического общения и их характеристик:
Установите соответствие психологических аспектов педагогического общения, которые влияют на эффективность взаимодействия между педагогом и учениками, и характеристик данных аспектов:
К особенностям авторитарного стиля педагогического руководства относится то, что этот стиль … (укажите 2 варианта ответа)
… стиль педагогического руководства предполагает более свободное взаимодействие между педагогом и обучающимися, когда педагог активно привлекает студентов к процессу принятия решений, учитывает их мнения и интересы, с уважением относится к их человеческому достоинству
Основная … педагогического общения – решение образовательных и воспитательных задач; это может быть передача знаний, развитие когнитивных и эмоциональных навыков учащихся, а также формирование их ценностных ориентаций
Вопрос
Структура педагогической психологии включает несколько разделов. Они исследуют разные аспекты образовательного процесса. Например, исследования показывают, что внимание школьников в младших классах часто фрагментировано и неустойчиво. Это нужно учитывать при планировании учебных занятий. К какому разделу педагогической психологии относится приведенный пример?
Структура педагогической психологии включает несколько разделов. Они исследуют разные аспекты образовательного процесса. Например, в последние годы в российском педагогическом сообществе активно обсуждают важность развития эмоционального интеллекта учителей. Эмоциональный интеллект педагога помогает ему эффективно взаимодействовать с учащимися. К какому разделу педагогической психологии относится приведенный пример?
Педагогическое мастерство нельзя свести только к набору профессиональных навыков и знаний. Оно также включает в себя развитие определенных психологических качеств у педагога. Например, когда учитель взаимодействует с учеником во время урока, он не только объясняет новый материал. Педагог также слушает вопросы учеников, создает на уроке атмосферу открытости и готовности к общению. О каком психологическом качестве педагога говорится в данном примере?
Формирование новых знаний и способностей – это не только процесс усвоения информации, но и активная деятельность, которая направлена на развитие умственных, эмоциональных и социальных компетенций учащихся. В педагогической психологии выделяют разные стратегии, которые помогают эффективно организовать этот процесс и способствуют лучшему усвоению знаний, формированию навыков и развитию способностей. Согласно одной из таких стратегий из таких стратегий знания не просто передают от учителя к ученику – учащийся сам строит их на основе своего личного опыта, взаимодействия с окружающим миром и другими людьми. Эта стратегия ориентирована на активное конструирование знаний и навыков, когда учащиеся сами исследуют, пробуют, тестируют гипотезы и делают собственные выводы. Учителя, которые используют такой подход, создают задания, которые побуждают учащихся искать решения самостоятельно. О какой стратегии идет речь?
Важнейшей составляющей личностного роста является самовоспитание, так как оно способствует развитию внутренней ответственности, самоконтроля и способности к самореализации. Самовоспитание – это процесс осознанного и целенаправленного воздействия человека на собственное поведение, личностные качества и внутренний мир с целью их улучшения. Методы самовоспитания – это конкретные подходы и стратегии, которые человек использует для изменения, улучшения и совершенствования своих качеств. Основными методами самовоспитания являются самопознание, самообладание и самостимулирование. Например, Иван ведет дневник, в котором фиксирует свои чувства, реакции на разные ситуации, а также анализирует причины своего поведения. Это помогает Ивану понять, что влияет на его личностное развитие, и принимать осознанные решения о необходимости изменений. Какой метод самовоспитания иллюстрирует данный пример?
Ученик 8 класса Антон понял, что может не успеть выполнить домашнее задание по английскому языку вовремя, так как нужно было еще успеть сходить на тренировку по баскетболу и встретиться с другом. Антон рассчитал время, которое он может посвятить английскому языку (выучить правило, выучить новые слова, выполнить письменное задание) и составил план действий, чтобы закончить работу в срок. В процессе работы над домашним заданием Антон проверил допущенные ошибки, стараясь улучшить свои результаты. Какие компоненты учебной деятельности описаны в данном примере?
Выделяют разные виды учебных действий, подразделяя их по разным признакам. Например, учебные действия классифицируют на преобразующие и исследовательские. Укажите принцип классификации, согласно которому выделены данные виды действий.
Преподаватель истории Иванов Иван Петрович успешно развивает у учеников такие качества, как ответственность, самостоятельность и уважение к другим. Какие педагогические способности демонстрирует педагог в данном случае?
В зависимости от стиля руководства педагога можно выделить три основных типа поведения – проактивный, реактивный и сверхактивный. Например, есть педагоги, которые склонны предъявлять к обучающимся завышенные требования. Модели их поведения бывают нереалистичны и опираются на их собственные способности без учета личностных возможностей обучающихся. Часто они склонны считать всех пассивных детей ленивыми, а всех активных – хулиганами. Какой тип поведения демонстрируют такие педагоги?
Формы оценивания по уровню обобщенности различают в зависимости от того, насколько широко они охватывают предмет оценки. Эти формы оценки помогают педагогу представить учебные достижения учащихся с разных позиций. Одной из таких форм является оценка отдельных аспектов учебной деятельности. Например, оценивают знания по конкретной теме или решение конкретной задачи. Такая оценка полезна для фокусирования на отдельных аспектах учебной деятельности (например, на текущем уровне выполнения задания или на усвоении одной конкретной темы). Она позволяет педагогу дать точную обратную связь по конкретному элементу работы. Назовите описанную форму оценки.
Другие тесты Синергии, МТИ, МОСАП:
Основы государственной культурной политики
Основы оперативно-розыскной деятельности