Описание

Вопрос
Установите соответствие различных направлений типологии и видов детских и молодежных лагерей:
Российское движение … и молодежи – это общественно-государственная детско-юношеская организация, деятельность которой целиком сосредоточена на развитии и воспитании школьников и молодежи
Конвенция Организации Объединенных Наций (ООН) о правах ребенка принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН … году
Согласно п. 1 … Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребенка, государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии
… – это работающий в лагере специалист, педагог, который занимается организацией и проведением досуговой и педагогической работы с детьми и подросткам
Самой старейшей детской организацией является … организация, которую основал Роберт Стивенсон Смит Баден-Пауэлл в 1907 г.
Установите соответствие различных направлений работы с детьми и их содержания:
Во время работы в оздоровительном лагере с помощью цветописи можно получить наглядную картину эмоционального состояния всех детей в отраде – так, согласно тесту Макса Люшера, красный цвет означает … настроение
Установите соответствие критериев оценки и соответствующих характеристик психологических особенностей детей младшего школьного возраста:
Установите правильную последовательность этапов развития коллектива:
Установите правильную последовательность шагов проведения воспитательных мероприятий (на примере приобщение детей к здоровому образу жизни) в соответствии с логикой смены в лагере:
… – это документ, отражающий систему воспитательной деятельности вожатого, проект развития личности ребенка и детского коллектива
… дело – это основополагающий элемент коммунарской методики А.С. Макаренко, направленный на создание нового (творческого) продукта детской группой
Установите соответствие видов и примеров коллективных творческих дел (КТД):
Установите правильную последовательность этапов коллективного творческого дела (КТД):
Первую встречу с детьми вожатому рекомендуется начать со слов: …
Установите соответствие отрядных правил и их содержания:
Методика «Педагогики общей …» – это методика работы вожатого, основанная на принципах сотрудничества и коллективного творчества
… уровень медиаконтента – это комбинация электронных и печатных материалов в образовательном процессе
Установите соответствие уровней использования медиаконтента в школах, общественных организациях и их признаков:
Установите правильный порядок шагов алгоритма создания школьного радио:
Беседа, комментарий, анкета, мониторинг, рецензия, статья, обозрение, прогноз, письмо – это … жанры
Профессиональная … вожатого – это средство развития его личности, а также педагогический фактор, обеспечивающий его влияние на детей и формирование их морали личным примером
… вожатого – это сложная, многокомпонентная составляющая его личности, которая соединяет в себе социальные, личностные и профессиональные характеристики и включает требования к его знаниям, умениям и навыкам, а также уровню теоретического и практического опыта
Педагогический … как чувство меры в поведении и в действиях вожатого проявляется через педагогическую этику посредством норм, правил, технологий профессионально-педагогического общения
… вожатого – это качество личности, которую уважают за дела, справедливые поступки, профессиональный и жизненный опыт, искреннее и доброжелательное отношение к работе и к окружающим
Установите соответствие принципов вожатской работы и их содержания:
Установите правильную последовательность этапов педагогического общения:
… день – это определенный день, в который возможно посещение родителей в лагере
Вопрос
Вы работаете вожатым младшего отряда детского лагеря. Один из детей мочится ночью в кровать.
Каковы ваши действия? (Укажите 2 варианта ответа).
Огоньки – это вечерние посиделки, на которых все имеют возможность поговорить по душам, высказать свое мнение, спросить у товарища то, что давно хотел, но как-то не решался это сделать. На огоньках могут подводиться итоги дня, строиться планы на будущее. Групповая работа на огоньках является хорошим окончанием насыщенного дня и прекрасным помощником в создании эмоционального фона группы.
Существуют разные виды огоньков. Например, можно провести огонек, передавая по кругу горящую свечу. В этот момент дети оценивают прожитый день, добавляя к обычной оценке свои пожелания на завтра.
Как называется такой вид огонька?
В лагере все решения внутри отряда принимаются на сборе отряда. Поэтому детям следует знать, что высшим органом их отряда является сбор. На сборе утверждаются кандидатуры и обязанности актива отряда. В актив отряда входят командир отряда, физорг отряда, санитар, старосты палат, редактор стенгазеты.
Например, один из членов актива отряда отвечает за дисциплину во время тихого часа и вечером, перед сном. Он всегда последним выходит из палаты, оставляя ее в чистоте и порядке.
О каком из членов актива отряда идет речь?
Коллективное творческое дело (КТД) – основополагающий элемент коммунарской методики А.С. Макаренко, которую адаптировал к условиям работы в обычных школах и внешкольных учреждениях известный педагог из Санкт-Петербурга И.П. Иванов. КТД – это самостоятельно организованное событие, содержание которого может носить гражданскую, общественно-политическую, познавательную, эстетическую, спортивную и иную направленность.
На одном из этапов КТД реализуется и воплощается в жизнь конкретный план, составленный с учетом того, что было наработано группами (бригадами, звеньями). Воспитанники в разных формах демонстрируют опыт, накопленный в ходе планирования и подготовки дела. Не нужно бояться отклонений от замыслов, возникающих во время проведения КТД из-за разных непредвиденных обстоятельств. Не следует также бояться и ошибок, допущенных участниками. Все это тоже школа жизни. Вожатый по возможности незаметно для всех участников дела, для которых оно организуется, направляет детей, регулирует их настроение, помогает сгладить неудавшиеся моменты.
Назовите описанный этап КТД.
Коллективное творческое дело (КТД) – основополагающий элемент коммунарской методики А.С. Макаренко, которую адаптировал к условиям работы в обычных школах и внешкольных учреждениях известный педагог из Санкт-Петербурга И.П. Иванов. КТД – это самостоятельно организованное событие, содержание которого может носить гражданскую, общественно-политическую, познавательную, эстетическую, спортивную и иную направленность.
На одном из этапов КТД Вожатый должен поставить вопросы для размышления: «Что у нас было хорошо и почему?»; «Что не удалось и почему?»; «Что предлагаем на будущее?»; «В какой форме это целесообразно проводить?» и др. При проведении этого этапа могут быть использованы такие внешние атрибуты, как свечи, талисман круга, общая песня, гимн. Можно высказывать взаимные пожелания.
Назовите описанный этап КТД.
Школьный (или детский) пресс-центр представляет собой открытую структуру, куда входят редакционный совет пресс-центра, корреспонденты и специальные службы.
В частности, есть сотрудники пресс-центра, которые отвечают за формирование архива (или музея) школьных изданий, видеосюжетов и радиопередач и других медиапродуктов; они распространяют школьные средства массовой информации (СМИ) в образовательном учреждении или детском оздоровительном лагере, передают их партнерам, спонсорам, родителям, учителям, администрации школы (лагеря).
Кто осуществляет перечисленные функции?
Школьный (или детский) пресс-центр представляет собой открытую структуру, куда входят редакционный совет пресс-центра, корреспонденты и специальные службы.
В частности, есть сотрудники пресс-центра, которые взаимодействуют с возможными рекламодателями (библиотеки, музеи, музыкальные салоны, театры и кинотеатры и др.), принимают участие в профориентационных мероприятиях университетов и колледжей региона.
Кто осуществляет перечисленные функции?
Очерк – это обстоятельное повествование, где недопустимо отсутствие мысли, образа, логики изложения материала. Этот жанр является эмоциональным, он содержит в себе яркое представление или впечатление о пережитом и свершившемся.
На одном из этапов работы вам понадобится набор вопросов, которые призваны помочь раскрыть образ героя очерка. Эти вопросы также нужны, чтобы показать профессиональные компетенции, которыми обладает ваш собеседник.
Назовите этот этап.
Некоторые вожатые стараются завоевать у детей авторитет, который основан на страхе. Такой вожатый по любому поводу кричит, угрожает, непрерывно всех наказывает. Рычаг воздействия у него один – угроза. До поры это может работать. Но если наступит момент, когда пригрозить нечем, наступит хаос (например, «королевская ночь» – всеобщий беспорядок в последнюю ночь смены).
Охарактеризуйте авторитет такого вожатого.
Вожатому необходимо прививать детям ценности организационной культуры лагеря. Одна из этих ценностей связана с возможностями самореализации ребенка с учетом его интересов и потребностей через активное участие в планировании и реализации идей, мероприятий.
О какой ценности лагерной жизни идет речь?
Вопрос
Вы работаете вожатым в детском лагере. Ребенок из вашего отряда потерялся.
Что необходимо предпринять при обнаружении пропажи ребенка? (Укажите 2 варианта ответа).
Вы работаете вожатым младшего отряда детского лагеря. Один из детей мочится ночью в кровать.
Каковы ваши действия? (Укажите 2 варианта ответа).
Огоньки – это вечерние посиделки, на которых все имеют возможность поговорить по душам, высказать свое мнение, спросить у товарища то, что давно хотел, но как-то не решался это сделать. На огоньках могут подводиться итоги дня, строиться планы на будущее. Групповая работа на огоньках является хорошим окончанием насыщенного дня и прекрасным помощником в создании эмоционального фона группы.
Существуют разные виды огоньков. Например, можно провести огонек, передавая по кругу горящую свечу. В этот момент дети оценивают прожитый день, добавляя к обычной оценке свои пожелания на завтра.
Как называется такой вид огонька?
В лагере все решения внутри отряда принимаются на сборе отряда. Поэтому детям следует знать, что высшим органом их отряда является сбор. На сборе утверждаются кандидатуры и обязанности актива отряда. В актив отряда входят командир отряда, физорг отряда, санитар, старосты палат, редактор стенгазеты.
Например, один из членов актива отряда отвечает за дисциплину во время тихого часа и вечером, перед сном. Он всегда последним выходит из палаты, оставляя ее в чистоте и порядке.
О каком из членов актива отряда идет речь?
Коллективное творческое дело (КТД) – основополагающий элемент коммунарской методики А.С. Макаренко, которую адаптировал к условиям работы в обычных школах и внешкольных учреждениях известный педагог из Санкт-Петербурга И.П. Иванов. КТД – это самостоятельно организованное событие, содержание которого может носить гражданскую, общественно-политическую, познавательную, эстетическую, спортивную и иную направленность.
На одном из этапов КТД Вожатый должен поставить вопросы для размышления: «Что у нас было хорошо и почему?»; «Что не удалось и почему?»; «Что предлагаем на будущее?»; «В какой форме это целесообразно проводить?» и др. При проведении этого этапа могут быть использованы такие внешние атрибуты, как свечи, талисман круга, общая песня, гимн. Можно высказывать взаимные пожелания.
Назовите описанный этап КТД.
Школьный (или детский) пресс-центр представляет собой открытую структуру, куда входят редакционный совет пресс-центра, корреспонденты и специальные службы.
В частности, есть сотрудники пресс-центра, которые отвечают за формирование архива (или музея) школьных изданий, видеосюжетов и радиопередач и других медиапродуктов; они распространяют школьные средства массовой информации (СМИ) в образовательном учреждении или детском оздоровительном лагере, передают их партнерам, спонсорам, родителям, учителям, администрации школы (лагеря).
Кто осуществляет перечисленные функции?
Школьный (или детский) пресс-центр представляет собой открытую структуру, куда входят редакционный совет пресс-центра, корреспонденты и специальные службы.
В частности, есть сотрудники пресс-центра, которые взаимодействуют с возможными рекламодателями (библиотеки, музеи, музыкальные салоны, театры и кинотеатры и др.), принимают участие в профориентационных мероприятиях университетов и колледжей региона.
Кто осуществляет перечисленные функции?
Очерк – это обстоятельное повествование, где недопустимо отсутствие мысли, образа, логики изложения материала. Этот жанр является эмоциональным, он содержит в себе яркое представление или впечатление о пережитом и свершившемся.
На одном из этапов работы вам понадобится набор вопросов, которые призваны помочь раскрыть образ героя очерка. Эти вопросы также нужны, чтобы показать профессиональные компетенции, которыми обладает ваш собеседник.
Назовите этот этап.
Некоторые вожатые стараются завоевать у детей авторитет, который основан на страхе. Такой вожатый по любому поводу кричит, угрожает, непрерывно всех наказывает. Рычаг воздействия у него один – угроза. До поры это может работать. Но если наступит момент, когда пригрозить нечем, наступит хаос (например, «королевская ночь» – всеобщий беспорядок в последнюю ночь смены).
Охарактеризуйте авторитет такого вожатого.
Вожатому необходимо прививать детям ценности организационной культуры лагеря. Одна из этих ценностей связана с возможностями самореализации ребенка с учетом его интересов и потребностей через активное участие в планировании и реализации идей, мероприятий.
О какой ценности лагерной жизни идет речь?