Управление внеурочной деятельностью обучающихся: современные подходы – тест Синергия
Студенты университета Синергия регулярно проходят тестирование по предмету Управление внеурочной деятельностью обучающихся: современные подходы. Иногда задания требуют знания теории и внимательности. Наш сервис помогает пройти тест быстро и получить высокий балл. Работа выполняется оперативно, конфиденциально и без предоплаты. Стоимость — 300 рублей.
Современный подход к управлению внеурочной деятельностью, предполагающий переход от «образования на всю жизнь» к «образованию через всю жизнь», требует в первую очередь развития у обучающихся…
Навыков репродуктивной деятельности
Универсальных учебных действий +
Строгого соблюдения дисциплины
Узкопредметных знаний
При проектировании программ внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС приоритетной является такая форма организации, как…
Классно-урочная система
Лекционно-семинарская система
Проектная и исследовательская деятельность +
Индивидуальное репетиторство
Администрация школы внедряет модель «школы полного дня». Какой принцип организации внеурочной деятельности является основополагающим при выборе данной модели?
Принцип минимизации затрат на дополнительное образование
Принцип интеграции учебной и внеурочной деятельности в едином пространстве +
Принцип автономности учебного плана от внеурочной деятельности
Принцип приоритета дистанционных форм обучения
Педагог организовал туристический слет для старшеклассников. После возвращения с маршрута выяснилось, что группа не оформила маршрутный лист и не согласовала поход с МЧС. Какой риск управления внеурочной деятельностью был реализован?
Педагогический риск
Нормативно-правовой риск +
Финансовый риск
Коммуникативный риск
Учитель литературы планирует достичь третьего уровня результатов внеурочной деятельности (получение опыта самостоятельного социального действия). Какое мероприятие для этого наиболее эффективно?
Лекция о вреде курения
Конкурс чтецов в классе
Организация волонтерской акции в приюте для животных +
Просмотр документального фильма
При разработке индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для одаренного ребенка в рамках внеурочной деятельности важно в первую очередь…
Ориентироваться на средние показатели успеваемости по классу
Диагностировать его познавательные интересы и личностные особенности +
Максимально увеличить количество факультативов по всем предметам
Исключить игровые формы работы
В основе современной модели управления внеурочной деятельностью лежит принцип вариативности, который предполагает…
Единый для всех учащихся план внеурочных занятий
Свободу выбора обучающимися курсов и видов деятельности с учетом потребностей и интересов +
Приоритет спортивно-оздоровительного направления над другими
Обязательное участие всех учеников в одном и том же кружке
Педагог дополнительного образования столкнулся с тем, что учащиеся быстро теряют интерес к работе кружка. Какой современный подход к мотивации ему следует применить в первую очередь?
Ужесточить требования к дисциплине
Ввести обязательные контрольные работы
Использовать технологии «геймификации» (игровые механики) и практико-ориентированные задачи +
Заменить всех учащихся на более дисциплинированных
К формам управления внеурочной деятельностью с использованием цифровых технологий (цифровая образовательная среда) относится…
Устный опрос на каждом занятии
Ведение журнала успеваемости в бумажном виде
Ведение электронного портфолио достижений учащихся на платформе +
Родительское собрание в актовом зале
Школа выбрала модель организации внеурочной деятельности с использованием ресурсов учреждений дополнительного образования (ДШИ, ДЮСШ, ДДТ). Определите ключевое условие успешной реализации этой модели.
Наличие отдельного здания для внеурочной деятельности
Заключение договоров о сетевом взаимодействии и совместное планирование образовательных программ +
Перевод всех учителей на удаленную работу
Отмена домашних заданий по основным предметам
Учитель в программе внеурочной деятельности указал только тематическое планирование и перечень литературы. Что он забыл включить в структуру программы с точки зрения современных требований управления?
Список использованной методической литературы
График отпусков учителя
Планируемые результаты освоения курса и способы оценки их достижения +
Список учеников класса
При управлении развитием детского коллектива во внеурочной деятельности педагог применяет методику коллективных творческих дел (КТД). Данный подход наиболее эффективен для…
Поддержания строгой субординации между педагогом и учениками
Индивидуальной подготовки к ЕГЭ
Формирования самоуправления и социальной активности школьников +
Контроля за посещаемостью занятий
Перед педагогическим коллективом поставлена задача синхронизации урочной и внеурочной деятельности. Какое управленческое решение будет наиболее эффективным?
Проводить внеурочку только по пятницам
Сделать внеурочную деятельность полностью дистанционной
Создать единые метапредметные программы, связывающие урок и кружок (например, «Функциональная грамотность»)» +
Запретить внеурочную деятельность в начальной школе
Внеурочная деятельность организуется в школе на основе оптимизационной модели. Это означает, что…
Все мероприятия проводятся только внешними приглашенными педагогами
В реализации занятий задействованы все педагогические работники школы (учитель физкультуры ведет секцию, учитель истории — музей)» +
Учащиеся занимаются исключительно в дистанционном формате
Финансирование внеурочной деятельности отсутствует
Интеграция общего и дополнительного образования в рамках управления внеурочной деятельностью предполагает…
Наличие двух разных директоров в школе и ДДТ
Совместное использование оборудования, кадров и программ для реализации проектов +
Дублирование тем уроков на кружках без изменений
Запрет на посещение кружков вне школы
При анализе плана внеурочной деятельности руководитель обнаружил, что 90% времени отведено на факультативы по математике и русскому языку для подготовки к ОГЭ. Какое ключевое требование ФГОС нарушено?
Требование к материально-техническому оснащению
Требование к реализации духовно-нравственного и общекультурного направлений (подмена внеурочной деятельности репетиторством)» +
Требование к наполняемости классов
Требование к освещенности рабочих мест
Педагог реализует программу «Школьная газета». Диагностика показала, что учащиеся овладели навыками сбора информации (1 уровень), научились писать заметки в команде (2 уровень), но не выходят с газетой в город. Управленческое решение для выхода на 3 уровень результатов:
Повысить требования к орфографии в заметках
Организовать социальное партнерство с типографией и распространение газеты для ветеранов района +
Увеличить количество занятий в неделю до пяти
Назначить старосту класса главным редактором
При разработке рабочей программы курса внеурочной деятельности «Робототехника» педагог планирует раздел «Формы контроля». Какой из нижеперечисленных методов оценки результатов наиболее соответствует современным подходам?
Контрольная работа №1
Защита проектов и участие в соревнованиях (хакатон) +
Устный ответ по билетам
Диктант по технике безопасности
Конфликт между учащимися в кружке произошел из-за распределения ролей в общем проекте. Используя современный подход к управлению, руководитель кружка должен в первую очередь…
Назначить виновных и наказать их
Самостоятельно переделать проект за детей
Организовать медиативную сессию (переговоры) для формирования навыков коммуникации у самих учащихся +
Перевести конфликтующих учеников в другой кружок
Модель внеурочной деятельности, предполагающая использование всех внутренних ресурсов образовательного учреждения без привлечения сторонних организаций, называется…
Модель дополнительного образования
Оптимизационная модель +
Модель «школы полного дня»
Модель сетевого взаимодействия
Вопрос
Основные идеи, следование которым помогает лучшим образом достичь поставленных педагогических целей, – это педагогический …
В числе видов внеурочной деятельности – …
Учитель математики организовал работу математического факультатива. На факультативных занятиях, на которые учитель записал отстающих учеников, отрабатывался учебный материал, который не успели разобрать на уроке. В чем состояли ошибки учителя?
Учитель начальных классов разработала программу работы кружка по вязанию в рамках внеурочной деятельности для второклассников. Ввиду малочисленности желающих посещать занятия данного кружка учитель записала туда всех учеников, которые посещали группу продленного дня. Какой основной принцип организации внеурочной деятельности был нарушен?
Модель внеурочной деятельности, которая предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения, – это …
Межличностные отношения в младшем школьном возрасте развиваются в определенных направлениях, в частности …
Взаимодействия на основе … включают в себя попытки отстранения, опережения или подавления соперника, стремящегося к идентичным целям
Направление социального воспитания по определенному социальному идеалу, модели, формирование соответствующего социального типа личности – это …
Администрация школы, определив цели, принципы внеурочной деятельности, отразив их в основной образовательной программе, а также проанализировав ресурсное обеспечение, выбрала для реализации модель, основанную на оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. Определите, к какому виду относится данная модель.
Школой была выбрана модель организации внеурочной деятельности, в рамках которой: созданы условия для полноценного пребывания ребенка в образовательном учреждении в течение дня, в том числе через поляризацию образовательной среды школы и выделением разноакцентированных пространств; обеспечено содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках основной образовательной программы образовательного учреждения; создана здоровьесберегающая среда, обеспечивающая соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и включающая рациональную организацию образовательного процесса, оптимизацию двигательной активности, организацию рационального питания, работу по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни; созданы условий для самовыражения, самореализации и самоорганизации детей, с активной поддержкой детских общественных объединений и органов ученического самоуправления; построены индивидуальные образовательные траектории и индивидуальные графики пребывания ребенка в образовательном учреждении. Определите преимущества данной модели.
Применение цифровых технологий в процессе творчества отражает такую позицию учебно-методического обеспечения внеурочной деятельности, как …
При разработке программы внеурочной деятельности для младших подростков учитель опирался на примерную программу, проведя предварительное анкетирование детей и их родителей на предмет имеющихся интересов. В программе педагог описал содержание внеурочной деятельности школьников, суть и направленность планируемых школой дел и мероприятий. Программа предполагала организацию спортивно-оздоровительного вида внеурочной деятельности школьников и соответствовала структуре. В программе было указано количество часов аудиторных занятий и внеаудиторных, в том числе активных (подвижных) занятий. При этом количество часов аудиторных занятий не превышало 50 % от общего количества занятий. Реализация программы была рассчитана на свободное объединение младших подростков. Разработанную программу утвердил педагогический совет школы. Определите, были ли нарушены какие-либо правила разработки программы внеурочной деятельности? Если да, укажите какие.
Перед учителем общеобразовательной школы стоит задача сформировать целостную образовательную среду, соединяющей потенциал образовательного учреждения, семьи и различных институтов общества. Эта работа нуждается в учебно-методической поддержке. Учитель уже провел анализ, обобщение и популяризацию новых форм связей школы с организациями и общественными институтами. Что еще необходимо сделать педагогу в рамках учебно-методической поддержки?
Электронные телеконференции можно отнести к этому виду интернет-технологий, как …услуги
Исследовательская культура школьника включает …
При проведении математической викторины учителю необходимо подготовить много теоретического материала, в том числе …
Ученик в рамках внеурочной деятельности проводил учебное исследование. Произведя ряд действий, он остановился на этапе сопоставления данных и умозаключений, их проверке. Определите, какой следующий шаг в своем учебном исследовании сделает обучающийся.
… функция портфолио позволяет дать оценку своих достижений в учебной деятельности, помогает ребенку осознать и зафиксировать свои успехи, проанализировать свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда
… функция портфолио позволяет осознать в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации
Социокультурная … в общем плане включает в себя знание учащимися национально-культурных особенностей, правил неречевого и речевого поведения в ежедневных ситуациях, умение организовывать речевое поведение в соответствии с ценностными ориентациями и знаниями
В эстетическом воспитании школьников различные виды искусства взаимодействуют между собой, комплексно воздействуют на ребенка.Данная ситуация является демонстрацией принципа организации системы эстетического воспитания. О каком принципе идет речь?
В процессе внеурочной деятельности педагог на своих занятиях воспитывает у обучающихся высокие моральные качества, трудолюбие, долг и ответственность, целеустремленность и предприимчивость, деловитость и честность. Определите, задачу какого вида воспитания он реализует.
Риски, которые определяет соответствие компетенции педагогов нормативным требованиям, – это …
Какую ошибку допустила педагог на этапе организации похода?
Какое одно из основных правил организации и проведения похода было нарушено?
Какого уровня результатов внеурочной деятельности могли бы достичь школьники, если бы в походе была реализована практика введения системы сменных должностей?
Каковы причины возникновения конфликта в данной ситуации?
При возникновении конфликта в коллективе может случиться:
Кружок любителей литературы во внеурочной деятельности является:
Какие мероприятия, включенные в план работы кружка, будут способствовать достижению школьниками во внеурочной деятельности результатов второго уровня?
Вопрос
Внеурочная деятельность – это деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного плана, организуемая участниками образовательного процесса, которая отличается от …
В числе ориентиров в организации внеурочной деятельности в школе – …
Учитель математики организовал работу математического факультатива. На факультативных занятиях, на которые учитель записал отстающих учеников, отрабатывался учебный материал, который не успели разобрать на уроке. В чем состояли ошибки учителя?
Модель, в рамках которой проходит разработка, апробация, внедрение новых образовательных программ, в том числе учитывающих региональные особенности, – это …
Взаимодействия на основе … включают в себя попытки отстранения, опережения или подавления соперника, стремящегося к идентичным целям
Направление социального воспитания, которое определяется социальным статусом и предназначением организации и направлено на формирование у воспитанника того менталитета личности, который наполняет ее социальным своеобразием и позволяет качественно решать профессионально важные социальные задачи, – это …
Перед педагогом стала задача организовать социальное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности. После выполнения некоторых действий он стал искать оптимальный пути воспитания. Педагог учел воспитательные задачи, которые определены на очередной период работы. На основе этих задач он определил содержание работы, основные виды деятельности, в которые целесообразно включить обучающихся; составил набор возможных способов реализации намеченных задач, форм работы с учетом принципов организации воспитательного процесса; организовал поиск форм работы на основе коллективного целеполагания; обеспечил непротиворечивость содержания и форм воспитательного процесса. Определите, какой следующий этап организации социального воспитания в процессе внеурочной деятельности будет осуществлен педагогом?
Образовательная программа патриотического воспитания является примером такого типа программ внеурочной деятельности, как …
При разработке рабочей программы внеурочной деятельности в разделе, раскрывающем комплексное учебно-методическое (методическое) обеспечение, учителю нужно заполнить пункты: 1) информационное обеспечение; 2) алгоритмы деятельности; 3) контрольно-измерительные материалы. Определите, каким образом нужно соотнести педагогу перечисленные материалы с компонентами УМК.
Учителя малочисленного сельского коллектива для построения внеурочной деятельности проводят совещание, на котором для развития школьного и детского самоуправления они должны учесть такой фактор, как малочисленность. Какие из условий будут использовать учителя как неблагоприятные?
Электронные телеконференции можно отнести к этому виду интернет-технологий, как …услуги
В рамках личностно-ориентированных технологий самостоятельными направлениями выделяются …
Исследовательская культура школьника включает …
… элементы исследовательской деятельности включают в себя: выдвижение идеи; проблематизацию; целеполагание и формулирование задачи; выдвижение гипотезы; постановку вопроса; формулировку предположения; обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности; планирование своей деятельности; самоанализ и рефлексию
Ученик в рамках внеурочной деятельности проводил учебное исследование. Произведя ряд действий, он остановился на этапе сопоставления данных и умозаключений, их проверке. Определите, какой следующий шаг в своем учебном исследовании сделает обучающийся.
Целое, состоящее из множества закономерно связанных друг с другом элементов и представляющее собой определенное целостное образование, единство – это …
Когда художественно-эстетическая деятельность школьников обеспечивает интенсивное развитие их воображения, эмоциональной сферы, образной и логической памяти, речи, мышления – данная ситуация является демонстрацией такого принципа организации системы эстетического воспитания, как …
Труд детей, направленный на обслуживание самих себя, – это …
Учителю информатики, который проводит внеурочные занятия с учениками 7-х классов, необходимо реализовать несколько функций ученических портфолио. Для этого ему нужно установить соответствие между функциями портфолио и их содержанием. Определите, как правильно это сделать.
Какой вид внеурочной деятельности был реализован?
Какое одно из основных правил организации и проведения похода было нарушено?
Какого уровня результатов внеурочной деятельности могли бы достичь школьники, если бы в походе была реализована практика введения системы сменных должностей?
В чем состояло противоречие в данной ситуации?
Какое направление внеучебной деятельности реализовывалось на данном факультативном занятии?
Какой метод работы нужно было использовать педагогу, чтобы достичь второго уровня результатов внеурочной деятельности?
Обучающийся детского объединения имеет завышенную самооценку, высокую мотивацию к достижению успеха, но не имеет необходимых знаний и опыта. Он решил выдвинуть свою кандидатуру в вышестоящую общественную структуру. Не спрашивая мнения команды, он выдвинулся представлять все объединение. Коллектив команды характеризуется как достаточно активный.
Как могут развиваться события в коллективе?
Как сохранить коллектив?
Кружок любителей литературы во внеурочной деятельности является:
Вопрос
Педагогом была организована внеурочная деятельность обучающихся в форме добровольного объединения детей, где разделение труда, ролей, видов деятельности определяется индивидуальными способностями и единым стремлением добиться успеха в исполнении сложного совместного художественного действия на сцене. Какая форма внеурочной деятельности была использована педагогом?
В зависимости от условий организации образовательного процесса конкретного образовательного учреждения выделяются такие модели, как …
Программы кружков, секций, студий, творческих объединений учащихся являются примерами такого типа программ внеурочной деятельности, как …
Работа по крупным международным программам «Город как школа», «Коммунальное обучение», «Школа–музей», «Продуктивное обучение», «Кенгуру без границ», «Твоя карьера» и др. относится к такой позиции учебно–методической поддержки внеурочной деятельности, как …
Школьники в процессе внеурочной деятельности при взаимодействии со своими учителями как значимыми для них носителями положительного социального знания и повседневного опыта, достигли первого уровня результатов. Как учитель должен организовать работу таким образом, чтобы учащиеся смогли достичь следующего, второго уровня?
Использование во внеурочной деятельности мультимедиа–презентаций и фильмов приводит к определенным положительным результатам, в частности, …
Функция игровой технологии во внеурочной деятельности, направленная на преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности, – это … функция
Педагог на внеурочных занятиях использует технологии, в которых задает игровой сюжет, мотивирующий всех учеников на достижение игровых целей. При организации игры включает в нее как команду в целом, так и каждого игрока лично. Предоставляет возможность действия каждому ученику. Результат игры всегда различен и зависит от усилий играющих; но существует риск неудачи. Игровые задания подбираются так, чтобы их выполнение было связано с определенными сложностями. Что обеспечивает такое построение внеурочной деятельности?
Педагогическое условие организации трудового воспитания, при котором учащихся должны находить практическое применение знания и умения, полученные в учебном процессе, – это …
риск неуспеваемости и девиантного поведения подростков относится к …
Принцип организации досуга детей и подростков, который предполагает культурное взаимодействие и взаимовлияние поколений, поддержание норм и традиций при переходе детей из одной возрастной группы в другую, из одного воспитательного учреждения в другое, – это принцип …
«В походе». В рамках плана по внеурочной деятельности школы с целью организации путешествия и познания окружающей среды педагог пообещала восьмиклассникам пойти в поход. Она с двумя родителями возглавили поход детей за город, в лес. Маршрут построили несложный, без препятствий. По прибытии в лес ребята сначала бегали, кричали, бросались шишками и ветками. Потом сели, положив головы на рюкзаки и сумки, и замолчали. Делать что–либо, двигаться, говорить им уже не хотелось. Разжигать костёр, готовить еду, ставить палатки они отказались, сославшись на усталость. Всё это пришлось делать трём сопровождавшим их взрослым. Вернувшись, дети жаловались на скуку и бесполезно потерянное время.
Какое одно из основных правил организации и проведения похода было нарушено?
Обучающийся детского объединения имеет завышенную самооценку, высокую мотивацию к достижению успеха, но не имеет необходимых знаний и опыта. Он решил выдвинуть свою кандидатуру в вышестоящую общественную структуру. Не спрашивая мнения команды, он выдвинулся представлять все объединение. Коллектив команды характеризуется как достаточно активный.
Как могут развиваться события в коллективе?
Учителем в рамках реализации плана по внеучебной деятельности школы был создан «Кружок любителей литературы». В план работы кружка учитель включила проведение библиотечных вечеров, олимпиад, викторин, содержание которых будет посвящено познанию жизни людей, познаниюобщества: его структуры и принципов существования, норм этики и морали, базовых общественныхценностей, памятников мировой и отечественной культуры, особенностей межнациональных имежконфессиональных отношений. На данных мероприятиях учитель планировала дать ребятам знания, которые нужны человеку в его повседневной жизни, для успешной социализации в обществе. Также учитель планировала в ходе заседаний кружка инициировать и организовывать работу школьников с воспитывающей информацией, которая содержится в литературных произведениях, предлагая им обсуждать ее, высказывать по ее поводу свое мнение, вырабатывать по отношению к ней свою позицию. В план работы кружка вошли проведение игры «Что? Где? Когда?», проведение заседаний кружка для воспитанников детских домов или обитателей домов престарелых, акции по сбору книг для школьной библиотеки.
Какие мероприятия, включенные в план работы кружка, будут способствовать достижению школьниками во внеурочной деятельности результатов третьего уровня?
Вопрос
В методико–педагогической литературе 1960–1990 гг. использовалось понятие «…»
Названия отдельных направлений внеурочной деятельности совпадают с названиями ее видов, – в частности, это верно для такого направления, как …
Установите правильную последовательность этапов в алгоритме моделирования внеурочной деятельности:
Установите последовательность этапов процесса развития межличностных отношений, проходящих в прямом направлении:
Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по конкретному направлению внеурочной деятельности должны найти отражение в таком структурном компоненте программы внеурочной деятельности, как …
Освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) относятся к … результатам
Готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к учению и познанию; ценностно–смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально–личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности – все это относится к … результатам
Малочисленность коллектива благоприятна для …
Если понятие «методика» выражает процедуру использования комплекса методов и приемов обучения и воспитания безотносительно к деятелю, их осуществляющему, то педагогическая … предполагает присовокупление к ней личности педагога во всех ее многообразных проявлениях
Аспект представления понятия «педагогическая технология», который представляет ее как часть педагогической науки, изучающей и разрабатывающей цели, содержание и методы обучения и проектирующей педагогические процессы, – это … аспект
Принцип организации социально открытого пространства духовно–нравственного развития и воспитания личности, определяющий соединение духовно–нравственного развития и воспитания с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора, – это принцип …
Принцип организации досуга детей и подростков, который предполагает целесообразное осуществление этой деятельности на основе планомерного и последовательного сочетания непрерывности в работе всех социальных институтов, призванных обеспечивать досуг детей, подростков и юношества, – это принцип …
«В походе». В рамках плана по внеурочной деятельности школы с целью организации путешествия и познания окружающей среды педагог пообещала восьмиклассникам пойти в поход. Она с двумя родителями возглавили поход детей за город, в лес. Маршрут построили несложный, без препятствий. По прибытии в лес ребята сначала бегали, кричали, бросались шишками и ветками. Потом сели, положив головы на рюкзаки и сумки, и замолчали. Делать что–либо, двигаться, говорить им уже не хотелось. Разжигать костёр, готовить еду, ставить палатки они отказались, сославшись на усталость. Всё это пришлось делать трём сопровождавшим их взрослым. Вернувшись, дети жаловались на скуку и бесполезно потерянное время.
Какую ошибку допустила педагог на этапе организации похода?
Паша Семенов во время факультативного занятия по истории уверенно и бойко рассказывает тему. Обычно чуточку медлительный, неуверенный в себе, он сейчас как–то преобразился. – Османские завоеватели отличались неслыханной жестокостью, – рассказывал он. – Но болгарские партизаны уходили в леса и вели мужественную борьбу с османскими захватчиками… Свой рассказ Паша заканчивает словами: «Наши дали клятву бороться до конца». – Постой, постой, о чем ты говоришь? Кто это «наши»? – Спрашивает учитель. Паша смолк и посмотрел на него так, словно увидел впервые. Он не понял, почему его остановили. – Конечно, наши. Ведь болгарские партизаны вели справедливую войну! Паша смотрел на преподавателя уверенно, ни на минуту несомневаясь в своей правоте. И даже был удивлен: как это педагог не может понять таких простых вещей?
Какое направление внеучебной деятельности реализовывалось на данном факультативном занятии?
Обучающийся детского объединения имеет завышенную самооценку, высокую мотивацию к достижению успеха, но не имеет необходимых знаний и опыта. Он решил выдвинуть свою кандидатуру в вышестоящую общественную структуру. Не спрашивая мнения команды, он выдвинулся представлять все объединение. Коллектив команды характеризуется как достаточно активный.
При возникновении конфликта в коллективе может случиться:
Обучающийся детского объединения имеет завышенную самооценку, высокую мотивацию к достижению успеха, но не имеет необходимых знаний и опыта. Он решил выдвинуть свою кандидатуру в вышестоящую общественную структуру. Не спрашивая мнения команды, он выдвинулся представлять все объединение. Коллектив команды характеризуется как достаточно активный.
Как сохранить коллектив?
Учителем в рамках реализации плана по внеучебной деятельности школы был создан «Кружок любителей литературы». В план работы кружка учитель включила проведение библиотечных вечеров, олимпиад, викторин, содержание которых будет посвящено познанию жизни людей, познаниюобщества: его структуры и принципов существования, норм этики и морали, базовых общественныхценностей, памятников мировой и отечественной культуры, особенностей межнациональных имежконфессиональных отношений. На данных мероприятиях учитель планировала дать ребятам знания, которые нужны человеку в его повседневной жизни, для успешной социализации в обществе. Также учитель планировала в ходе заседаний кружка инициировать и организовывать работу школьников с воспитывающей информацией, которая содержится в литературных произведениях, предлагая им обсуждать ее, высказывать по ее поводу свое мнение, вырабатывать по отношению к ней свою позицию. В план работы кружка вошли проведение игры «Что? Где? Когда?», проведение заседаний кружка для воспитанников детских домов или обитателей домов престарелых, акции по сбору книг для школьной библиотеки.
Кружок любителей литературы во внеурочной деятельности является:
Учителем в рамках реализации плана по внеучебной деятельности школы был создан «Кружок любителей литературы». В план работы кружка учитель включила проведение библиотечных вечеров, олимпиад, викторин, содержание которых будет посвящено познанию жизни людей, познаниюобщества: его структуры и принципов существования, норм этики и морали, базовых общественныхценностей, памятников мировой и отечественной культуры, особенностей межнациональных имежконфессиональных отношений. На данных мероприятиях учитель планировала дать ребятам знания, которые нужны человеку в его повседневной жизни, для успешной социализации в обществе. Также учитель планировала в ходе заседаний кружка инициировать и организовывать работу школьников с воспитывающей информацией, которая содержится в литературных произведениях, предлагая им обсуждать ее, высказывать по ее поводу свое мнение, вырабатывать по отношению к ней свою позицию. В план работы кружка вошли проведение игры «Что? Где? Когда?», проведение заседаний кружка для воспитанников детских домов или обитателей домов престарелых, акции по сбору книг для школьной библиотеки.
Какие мероприятия, включенные в план работы кружка, будут способствовать достижению школьниками во внеурочной деятельности результатов первого уровня?
Учителем в рамках реализации плана по внеучебной деятельности школы был создан «Кружок любителей литературы». В план работы кружка учитель включила проведение библиотечных вечеров, олимпиад, викторин, содержание которых будет посвящено познанию жизни людей, познаниюобщества: его структуры и принципов существования, норм этики и морали, базовых общественныхценностей, памятников мировой и отечественной культуры, особенностей межнациональных имежконфессиональных отношений. На данных мероприятиях учитель планировала дать ребятам знания, которые нужны человеку в его повседневной жизни, для успешной социализации в обществе. Также учитель планировала в ходе заседаний кружка инициировать и организовывать работу школьников с воспитывающей информацией, которая содержится в литературных произведениях, предлагая им обсуждать ее, высказывать по ее поводу свое мнение, вырабатывать по отношению к ней свою позицию. В план работы кружка вошли проведение игры «Что? Где? Когда?», проведение заседаний кружка для воспитанников детских домов или обитателей домов престарелых, акции по сбору книг для школьной библиотеки.
Какие мероприятия, включенные в план работы кружка, будут способствовать достижению школьниками во внеурочной деятельности результатов второго уровня?
Другие тесты Синергии, МТИ, МОСАП:
Тестирование информационных систем
Технические средства управления технологическими комплексами
Технология планирования учебного процесса по физической культуре в средней образовательной школе